Қазақстан мектептеріне арналған бейнеаналитика: ЖИ-мониторинг нені істей білуі керек

Бүгінде бейнебақылау камералары қазақстандық мектептердің дерлік барлығында - дәліздерде, кіреберісте, аулада орнатылған. Бірақ жазбаларды сақтау бір бөлек, ал болып жатқанды уақытында көріп, әрекет етуге үлгеру мүлдем басқа нәрсе. Адам бірнеше ондаған экранды бір мезгілде бақылап, алғашқы секундтарда-ақ төбелесті, жанжалды немесе қоршаудың жанындағы бөгде адамды байқай алмайды. Сондықтан Қазақстандағы мектептер пассивті бейнебақылаудан кадрда болып жатқанды талдап, мәселе туралы өзі хабарлайтын белсенді ЖИ-мониторингіне көше бастады.

Бастапқыда мектептердегі бейнебақылау бір ғана қызмет атқарды - тіркеу. Бейнежазбаларды оқиғадан кейін ғана көретін: кім кінәлі екенін анықтау немесе тексеру үшін материал беру мақсатында. Камераның өзі оқиғаның алдын ала алмайтын - ол тек түсіріп қана отыратын.

ЖИ-бейнеаналитика осы мәселені шешеді: ол үздіксіз бақылауды өз мойнына алып, бейнеағыннан ересектердің араласуын қажет ететін жағдайларды өзі бөліп алады.

Қазақстан мектептеріндегі бейнебақылау инфрақұрылымының ауқымын ҚР ІІМ статистикасы жақсы көрсетеді: оқу жылының басына қарай елдегі мектептерде бейнебақылау жүйесін 283 мыңнан астам камера қамтамасыз етті, ал 7 мыңнан астам мектеп қауіп-қатерге жылдамырақ ден қою үшін жедел басқару орталықтарына немесе полицияның кезекші бөлімдеріне қосылып қойған. Елде барлығы сегіз мыңнан астам мектеп жұмыс істейді - бұл бір жыл бұрынғыдан 1,5%-ға көп, ал ІІМ 2026 жылды Балалар қауіпсіздігі жылы деп жариялады. Мәселе енді мектепте камера тұр ма деген емес, ол түсіріп жатқанды біреу уақытында көріп үлгіре ме деген сұрақта.

Protector AI жүйесі бұрыннан орнатылған камералардың бейнеағынын талдап, қауіп туралы сигнал беретін жағдайларды таниды:

— оқушылар арасындағы төбелестер мен ұрыс-керістер;

— агрессивті мінез-құлық - кенеттен қимылдар, итеру, қол көтеру;

— буллинг белгілері - бір оқушының екіншісіне жүйелі қысым көрсетуі, оқшаулау, жанжал төңірегіне балалардың жиналуы;

— мектеп аумағында бөгде адамдардың пайда болуы;

— мектеп өмірінің әдеттегі тәртібінен ауытқитын басқа да штаттан тыс жағдайлар.

Алгоритм осы белгілердің біреуін анықтаған бойда, ол шешімді «кейінге» қалдырмайды - жүйе сигнал қалыптастырып, оны мектептің жауапты қызметкерлеріне бірден жібереді.

Бұл техникалық тұрғыда қалай жұмыс істейді

Protector AI мектептің қолданыстағы бейнебақылау жүйесінің үстіне орнатылады - камераларды ауыстырудың немесе жаңа инфрақұрылым тартудың қажеті жоқ. Алгоритм бейнеағынға қосылып, онымен нақты уақыт режимінде жұмыс істейді.

— Оқиға кадрға түскен сәттен бастап шамамен 20 секунд ішінде танылады.

— Хабарлама жауапты қызметкерге - компьютерге, мобильді қосымшаға немесе Telegram-ботқа, нақты мектепте жүйенің қалай бапталғанына байланысты - келеді.

— Хабарламаға жағдайды мұрағатты ақтармай-ақ бірден бағалау үшін қысқа бейнефрагмент (шамамен 8 секунд) тіркеледі.

— Анықтау параметрлері нақты объектіге сай бапталады - мектептің өзі қандай аймақтар мен сценарийлер басым екенін анықтайды.

Бұл тәсіл әдеттегі бейнебақылаудың басты мәселесін - сол сәтте біреудің монитор алдында отыр-отырмағанына тәуелділікті жояды. Енді кадрды алгоритм «бақылайды», ал адам тек оның назары шынымен қажет болғанда ғана қосылады.

Кейс: Жұмабек Ташенов атындағы №20 орта мектебі, Петропавл қаласы

Солтүстік Қазақстан облысы - мектептердің ЖИ-бейнеаналитикаға көшуі әсіресе белсенді жүріп жатқан өңірлердің бірі.

Жұмабек Ташенов атындағы №20 орта мектебі - солардың бірі. Қазір мектепте 207 бала білім алады, ал мектептің өзі білім беру ортасын әр бала үшін қауіпсіз әрі жайлы етуге бесінші оқу жылы жұмыс істеп келеді.

Protector AI-ға дейін, көптеген мектептердегідей, қауіпсіздік жағдайын камераларды бақылайтын бір қызметкер қадағалайтын. Бұл туралы №20 мектептің оқу ісі жөніндегі директордың орынбасары, тарих пәнінің мұғалімі Ақбота Ермекқызы айтады:

Мектебімізде бейнебақылау камералары орнатылған, бірақ оларды әдетте бір адам бір мезгілде қадағалайды. Барлық камераны бір мезгілде үздіксіз, мұқият қадағалау физикалық тұрғыдан мүмкін емес.

Бір нәрсе болып қалса, оны кейін ғана шешуге тура келетін - жазбаларды көтеру, бейнені артқа айналдыру және кадр бойынша болған оқиғаның көрінісін қалпына келтіру. Мектеп дәл осы мәселені бейнеаналитика арқылы шешуді жоспарлаған.

Protector AI-дың басты артықшылықтарының бірі - жүйе әлеуетті қауіпті жағдайларды дәл олар туындаған сәтте анықтай алатындығында.

Protector AI-ды таңдау бұрын орнатылған камераларды ауыстыруды талап етпейтіндігімен, керісінше қолданыстағы бейнебақылау жүйесін толыққанды қауіпсіздік құралына айналдыратынымен түсіндірілді. Protector AI мамандары мектепке өздері барып, жүйені орнатып, баптап берді - әкімшілік бұл процестің қиындықсыз өткенін атап өтті.

Алғашында, жаңа технологиялармен әдетте болатындай, мектеп қызметкерлері үшін бұл әдеттен тыс болды, сұрақтар туындады - бұл қалай жұмыс істейді, күнделікті пайдалануда қаншалықты ыңғайлы. Бірақ жүйемен жұмыс істеу барысында көзқарас толықтай оңға өзгерді, ал мектеп қазір де кез келген сұрақ бойынша Protector AI мамандарымен байланыста қалады.

Жүйе әсіресе мектепте бір мезгілде көп бала жиналатын сәттерде - үзілістерде, ғимаратқа кіру-шығу кезінде көмектеседі. Мұндай жиналуларды қолмен бақылау ең қиыны, ал Protector AI штаттан тыс жағдайды уақытында байқап, әрекет етуге мүмкіндік береді.

Нәтижеге келсек, мектепте тыныш әрі достық атмосфера байқалады және оқушылар арасында агрессивті жағдайлар тіркелмейді. Жүйені басқа мектептерге ұсынар ма еді деген сұраққа Ақбота Ермекқызы бір ауыздан жауап берді:

Иә, біз бір ауыздан ұсынамыз. Protector AI жұмысты жеңілдетуге көмектеседі, әлеуетті күрделі жағдайларды жылдамырақ анықтауға мүмкіндік береді және, ең бастысы, оларды болдырмауға мүмкіндік береді.

Ал Protector AI-ды бір сөзбен сипаттау керек болса, мектеп дәл жүйені орнатудың өзі үшін таңдалған сөзді таңдады - «қауіпсіздік».

Жүйе мектепке, балаларға және ата-аналарға не береді

— Кезекші персонал жанжалға бір сағаттан кейін емес, ол басталғаннан кейін бірнеше минут ішінде әрекет етеді;

— Мектеп психологы мен әкімшілігінде тек «айтылған сөзге» негізделген шағымдар ғана емес, профилактикалық жұмыс үшін нақты тіркелген эпизодтар пайда болады;

— Жүйенің жұмыс істеп тұрғанының өзі тежегіш фактор болады - оқушылар агрессивті мінез-құлықтың байқалмай қалмайтынын біледі;

— Ата-аналар балаларының мектептегі қауіпсіздігі формальды түрде емес, іс жүзінде бақыланатынына сенімді бола алады.

Камералардың өзі мектепті қауіпсіз ете алмайды - оны қауіпсіз ететін нәрсе - кадрда болып жатқанды біреудің (немесе бір нәрсенің) уақытында байқап, әрекет етуі.

Protector AI ЖИ-бейнеаналитикасы адам үшін жалықтыратын осы үздіксіз міндетті өз мойнына алып, адамдарға шынымен олардың қатысуын қажет ететін нәрсені - шешім қабылдау мен әрекет етуді қалдырады.

Егер мектеп қарапайым бейнебақылаудан белсенді мониторингіге көшуді қарастырып жатса, Protector AI командасы жүйенің оқу орнының нақты камераларында қалай жұмыс істейтінін көрсетуге және баптауларды мектептің нақты міндеттеріне сай таңдап беруге дайын.